首頁 > 深入學習貫徹落實黨的十九屆四中全會精神

退休不退崗!老教師用故事講好四中全會精神

2019-12-10 編輯: 宋倩

“叢奶奶,再講點有關四中全會精神的故事吧,我們還沒聽夠。”……12月7日下午3點,“講好全會精神故事少年班”剛結束,作為主講人的環翠區環翠樓街道西門外社區居民叢術儉正準備離開,卻被孩子們“返場”要求“絆”住了腳。

轉身看了眼臺下滿心期待的孩子,叢術儉端起水杯潤了潤嗓子,沒有過多休息,簡單調整了下狀態,再次跨步站到臺前繼續開講。

連日來,像這樣的“返場”,年近耄耋之年的叢術儉已經歷了三四場,每次返場最少也要站上半小時。

周邊鄰居看她每天社區、家里兩頭跑忍不住問:“年紀這么大,何必這么拼,歇歇不好么?”

每每聽到這樣的問題,她總是會心一笑:“四中全會給提出的各項制度跟生產生活密切相關,讓咱們的幸福感逐漸攀升,有啥理由不為社會多貢獻自己的力量。”

談及開設少年班的初衷,叢術儉從包里掏出手寫的“故事本”,翻到粘有四中全會《決定》全文的那幾頁,找到“堅持和完善繁榮發展社會主義先進文化的制度,鞏固全體人民團結奮斗的共同思想基礎”的內容,用手指在下面的“完善青少年理想信念教育齊抓共管機制。”這句話上點了點。

叢術儉是一名退休的老教師,退休后仍想發揮余熱的她,在四中全會中找到了突破口:要完善青少年理想信念教育齊抓共管機制。這不禁堅定了她要重干“老本行”的責任與信心。

“青少年是祖國的未來,必須要從小培養理想信念,讓他們成長為國家的棟梁之才。”叢術儉說。

秉承著這一理念,全會閉幕后,社區活動室便成了叢術儉的“戰場”,每天拉上社區工作人員一塊學習四中全會《決定》全文。同時,圍繞四中全會提到的重要內容,結合青少年的發展特點,劃分出文化篇、理想篇、愛黨愛國篇、道德篇等內容,每塊內容下方還羅列著古今中外的名人典故、接地氣的社區身邊事。配合著叢術儉充滿激情的講解,小小一堂“講好全會精神故事少年班”,成為社區孩子們最搶手的“課外輔導課”。

眼下,“講好全會精神故事少年班”已開設五期,成為西門外社區常態化課程,但主講人叢術儉仍不得閑。

她說,接下來要圍繞“少年班”開課反應情況,進一步完善故事與全會內容的融合,爭取讓這份特別的“教案”走出社區,走進每個家庭,邀請更多的人加入到完善青少年理想信念教育齊抓共管機制的隊伍中,為開創“精致城市·幸福威海”全新局面貢獻更多力量。(Hi威海客戶端記者 李文思 文/圖)

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